第 2007 - 05 期

焦點新聞

本校成立中部第一個單晶片認證場

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校園動態

「多元族群與文化」課程研習座談會

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本校五項就業學程計畫獲得勞委會最高額補助

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鎏金歲月「湯盤展」

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本校師生赴日本豐田公司研習

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「修平達人」總體營造計畫陸續開課

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專題報導

校園著作權常見問題

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焦點新聞

本校成立中部第一個單晶片認證場

本校與台灣嵌入式暨單晶片系統發展協會（Taiwan Embedded Microcontroller Development Institute，簡稱TEMI）以產學合作的模式，在電機工程系單晶片實驗室（電機工程系B棟西河樓）成立「單晶片乙級檢定認證場」，並於96年8月16日（星期四）上午10時正式掛牌，邀請修平技術學院李星謙校長與台灣嵌入式暨單晶片系統發展協會陳宏昇總幹事共同主持揭牌儀式，本校電機系及大中部地區高中職校教師等現場觀禮，儀式簡單隆重。該乙級檢定場為中部地區首創的第一個單晶片乙級檢定認證場，除了可辦理單晶片技能檢定作業外，並開設輔導考照課程，落實單晶片課程分級教學、教學與專業證照之結合，以培養符合企業需要之單晶片人才，為產業界儲建基礎人才。

本校與台灣嵌入式暨單晶片系統發展協會合作辦理三梯次「單晶片能力認證高職教師培訓」及「單晶片能力認證乙級監評培訓」活動，每梯次30位，經費由TEMI協會負責62％，修平技術學院負擔28％。鑒於「單晶片能力認證高職教師培訓」參加太過踴躍，特別再增加一梯次訓練，授課時間為8月3日至5日；「單晶片能力認證乙級監評培訓」上課時間為8月16日至18日，8月22日認證考核；授課地點在修平技術學院電機工程系單晶片實驗室。學員完成乙級培訓課程頒發結業證書，通過認證考核，頒發乙級「單晶片能力認證」證照，並具有TEMI乙級講師資格。

電機系黃淳德主任表示，單晶片的使用量相當大，舉凡目前最流行的3C產品如電腦鍵盤、顯示器、列表機、電話、電冰箱、冷氣機、工業上溫度控制、馬達控制、壓力控制、流量控制等自動化機器皆有其蹤跡。鑒於單晶片的用途廣、功能強及市場大，為因應機電整合時代的來臨，國內高職、技專院校電機、電子、自動化等相關科系，都規劃有機電整合課程，並均將單晶片相關課程列為必修科目，足見單晶片課程的重要性。利用單晶片來設計控制電路，儼然已成為當今科技發展的趨勢。這次修平係以產學合作的模式，與台灣嵌入式暨單晶片系統發展協會合作，在修平電機系單晶片實驗室建置「乙級術科考場」，辦理單晶片技能檢定作業，並開設輔導考照課程，培訓職業學校教師，達到教學資源共享，擴展與職校間的互動。

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校園動態

「多元族群與文化」課程研習座談會

本校於7月24日（週二）與26日（週四），於「樹德樓」六樓會議室（A0607）舉辦『多元族群與文化』課程研習座談會。參與座談會的學者專家，對於座談會豐碩的內容，表達肯定。

這項「多元族群與文化」課程研習座談會，是依據教育部提升技職校院學生通識教育改善計畫辦理。有鑑於臺灣社會於1960年代以前，可說是「同化論」主導時期，在「大熔爐」之思潮下，認為族群關係的最終結果，應該是徹底地同化。1960年代之後，「多元論」之觀點興起，臺灣開始容許不同族群保有本身的文化特質與認同，而不再以「族群同化」為唯一目標；反認為多元並存的族群文化，是國家社會的重要資產。議程安排有六場次的專題講演，另有針對不同主題的分組座談。

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校園動態

本校五項就業學程計畫獲得勞委會最高額補助

本校於今年3月初提出五項就業學程計畫申請，全數通過核定每項申請計畫獲得最高補助額新臺幣60萬元。96學年度就業學程申請計畫係行政院勞工委員會職業訓練局為強化大專畢業學生之就業職能，全面提升人才品質，使其順利與職場接軌，特運用就業安定基金推動大專校院就業學程計畫，以達協助畢業生就業、解決部分產業人力需求之目標。
本校獲最高額補助的五項就業學程計畫包括：

機械工程系「精密機械加工與自動化學程」

資訊管理系「網路路由與交換技術認證學程」

行銷與流通系「流通業物流營運服務學程」

人力資源系「流通與觀光業人資訓練專員就業學程」

行銷與流通系「流通業連鎖批發與零售經營學程」

學生修讀該項學程就業學程計畫是從96學年度的開始實施，其中業界實務課程至少80小時，職場體驗至少160小時，職涯相關教育至少要30小時，期能使選修就業學程的學生學用合一，畢業後能順利就業。

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校園動態

鎏金歲月「湯盤展」

本校於7月31日起，在修平館2樓展覽大廳，舉辦鎏金歲月「湯盤展」，展出民初、日據時代等昔日各式碟、碗、盤、罐等日常生活容器百餘件，展期一個月，受到校內外朋友們熱烈回應蒞臨鑑賞。

本校林寶璘董事長表示，臺灣早期物質缺乏，俗語說「民以食為天」，而小碟、碗盤、大碗公及各式容器皆是昔日家家戶戶必須的日常用品，經過歲月的洗禮，捧在手裡的碗盤都記錄著臺灣人民樸實簡單的鄉土生活，每一件都訴說著鄉民傳奇的手工藝品。

本校創辦人名字正是林湯盤，與這次展出的名稱「湯盤」不謀而合，記錄先民的艱辛歲月，印證學校創辦至今，艱辛的度過四十年。此次在展出的各式先民早期容器，品項優，極為難得一見，值得細味品鑑。

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校園動態

本校師生赴日本豐田公司研習

本校工業工程與管理系於暑期由團長林前校長寶琮教授暨現任校長李星謙教授帶領師生三十餘人赴日本愛知縣豐田汽車工業及其周邊衛星工廠愛信工業現場研習TPS〈豐田生產系統〉。
工業工程與管理系主任張清波教授表示，在全球競爭激烈的企業營運中，各國企業莫不致力於尋求改善企業管理策略，減少浪費以提升自身的利潤。

TPS最主要精神在於看板管理與即時生產〈JIT〉，消除浪費，它是根據生產流程資訊〈看板〉由後工程往前工程提領所需的零組件，亦即儘生產所需的件數，避免多餘的浪費，而零組件的供應與成品為零庫存，是在需求時及時供應，及時輸出，此生產管理系統使得豐田公司〈TOYOTA〉在歷次世界經濟危機中仍有利潤，至今仍保持汽車業的領先地位。

本校工業工程與管理系於五年前，即由豐田公司週邊台灣愛信慧國工業社長大野義男親自輔導成立「TPS實驗道場」，由大野社長及江瑞坤董事親自授課指導學生實習，此道場為TPS在台灣除了本場慧國工業以外，唯一實驗道場。現今，在台灣TPS已掀起一股推廣熱潮，自行車業、電子業等大廠均相繼應用，藉以節省不必要的浪費成本與庫存空間，此次工業工程與管理系師生此次赴日本豐田公司現場研習獲益良多。

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校園動態

「修平達人」總體營造計畫陸續開課

本校96年度「修平達人」總體營造計畫陸續開課，今年暑假課程包括：領導智能專案與AEI研習專案。其中領導智能專案將於7月24日、7月27日、9月4日、9月7日開課，從認識個人的特質中，培養、開創自己的溝通與領導特色。AEI研習專案將於7月23日、7月26日、9月3日、9月6日開課，學習有效溝通與自我壓力管理訓練，達到運用智慧控制情緒。

這項「修平達人」總體營造計畫係依據本校「中長程發展計劃」的學務處對應策略，計劃計分三期編列、執行。本計劃包含：「社團達人」營造計劃、「創力達人」營造計劃、「志服達人」營造計劃等三個子計劃；以及「公民訓練」、「社團學習通識學分化」、「扶助支持」、「行政支援」等四個支援計劃。分三個階段實施，採滾動式循環管理、考核、修正方式辦理；以確保執行成效。
「修平達人」總體營造計畫96學年度第一學期排訂於週六、週日上課。計分為三個專案：(1)志工專案：服務學習，自我肯定。(2)潛能開發專案：激發自我潛在能力，發掘、開發自我潛能。(3)創意思考專案：學習創意思考的技巧與增強創意思考能力。~歡迎有興趣同學踴躍報名參加~

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校園動態

2007資訊教育與科技應用研討會徵稿

資訊教育與科技應用研討會(Information Education and Technological Applications Conference, 簡稱IETAC)將於2007年11月6日(星期三)在本校行政大樓國際會議廳舉辦。2007年7月13日至9月30日進行徵稿，歡迎踴躍投稿。

李星謙校長表示，在資訊化的社會中，培養國民具備資訊知識與應用能力，已是各國教育發展的重點。資訊教育的目的在培養學生資訊擷取、應用與分析的能力，使學生具備正確資訊學習態度，培養理論與實務兼備的高階資訊技術研發人才，協助國內產業升級。另一方面，資訊科技的應用，首重產業發展趨勢探索並掌握其需求，並創意運用科技加值，開創出國家資訊產業的新價值。有鑑於資訊教育及資訊科技應用對資訊產業發展的重要，實有必要對此關鍵價值連結的相對論題，做進一步深入的研究與探討。

本項研討會係於2007年由本校資管系提議發起，並由修平技術學院、中臺科技大學及僑光技術學院三校五個學系(修平資管系、修平資網系、中臺資管系、僑光資管系及資科系等)共同主辦第一屆研討會會議，會中將邀請一位國內的專家學者進行專題演講，並舉辦12場次的相關論文發表與研討。此研討會所徵求收錄的論文，將並重理論與實務研究。本屆研討主題將側重於資訊教育與學習的設計與研究、智慧生活與資訊應用、多媒體與數位內容、資訊系統技術與管理應用、與網路技術及應用等重要研究議題。此外本次學術研討會將遴選數篇傑出論文，設置「最佳論文獎」及「佳作論文獎」予以表揚傑出的研究貢獻。

相關訊息網頁： http://ietac2007.ctust.edu.tw/about.html

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專題報導

校園著作權常見問題

一、從網路下載圖片，然後在上面加一些圖形或文字做成海報，這樣會違反著作權法嗎？
答：從網頁上將他人電腦軟體、歌曲、圖片或文章下載回自己的電腦，或將自己手頭上的電腦軟體、歌曲、圖片或文章上載到學校的FTP站上，都是一種重製行為，而電腦軟體、歌曲、圖片或文章都是受著作權法保護的著作，除非有可以主張合理使用的情形，否則應經各類著作之著作財產權人同意或授權，才不致構成著作權侵害。從網路下載圖片，然後在上面加一些圖形或文字做成海報，如未經著作財產權人同意或授權，可能侵害重製權或改作權。

二、擅自以光碟燒錄機拷貝盜版音樂CD，是否違反著作權法？
答：將音樂CD以光碟燒錄機拷貝之行為應屬著作權法所稱的「重製」，除供自己使用或家庭使用等合理使用之情形外，應徵得著作財產權人之同意或授權，如果將自己買來的CD以光碟燒錄機加以重製多次，將會侵害詞曲作者及錄音著作著作財產權人的重製權，這是違法的行為，一旦著作財產權人追究起來就慘了，如果沒有合理使用情形的適用，將可能構成著作權法第九十一條第一項規定，擅自以重製之方法侵害他人之著作財產權者，處六月以上三年以下有期徒刑，得併科新臺幣二十萬元以下罰金。

三、販賣燒錄歌手精選集的大補帖或MP3有何刑責？
答：市面上的流行歌手精選集是享有著作權之錄音著作，意圖營利而販賣盜錄的大補帖或MP3，以賺取利潤牟利，此方法亦視為侵害著作權，將可能構成著作權法第八十七條第二款規定，明知為侵害著作權之物意圖營利而交付之方法侵害他人之著作權，而依同法第九十三條第三款處二年以下有期徒刑，得併科新臺幣十萬元以下罰金。

四、在BBS站上所發表的文章是否受著作權法保護？站長或網友可否收錄成精華篇或作其他利用？
答：著作權法第十條本文規定﹕「著作人於著作完成時享有著作權。」在BBS上所發表的文章。一旦完成即受著作權法保護，所以站長或網友除非得到箸作財產權人的同意或授權，否則還是不要任意將其內容予以轉貼、收錄成精筆篇或作其他利用，比較保險，才不致構成著作權侵害。

五、將音樂著作製成MP3音樂檔，置於網路上供人下載，是否違反著作權法？
答：著作權法第三條第一項第五款前段規定：「重製：指以印刷、複印、錄音、錄影、攝影、筆錄或其他方法有形之重複製作。」將音樂著作製成MP3音樂檔，其製作方式雖係將音樂著作數位化並藉由電腦程式播放，惟其與一般CD或錄音帶之差異，僅係音樂著作附著之方式不同，仍屬重製的行為，不論是將其製成光碟或置於網路上供人下載，如所利用之著作係屬受著作權法保護之音樂著作，應先徵得音樂著作著作財產權人之同意或授權，否則可能侵害其重製權。

六、學校教育單位因辦理活動需要，不營利、不收費、不支給鐘點費，利用他人歌曲重新編曲，是否侵犯著作權？
答：著作權法第五十五條現定﹕「非以營利為目的，未對觀眾或聽眾直接或間接收取任何費　用，且未對表演人支付報酬者，得於活動中公開口述、公開播送、公開上映或公開演出他人已公開發表之著作。學校教育單位因辦理活動需要，不營利、不收費、不支給鐘點費，僅得以活動中公開口述、公開播送、公開上映或公開演出他人已公開發表之著作。而利用他人著作重新編曲，涉及改作他人歌曲，非屬第五十五條所允許之範圍，仍需徵得著作財產權人同意始可利用，否則會構成侵犯著作權。

七、學校因教學需要，公開上映完整之視聽著作，是否屬於合理使用？
答：學校因教學需要，放映視聽著作，涉及公開上映之行為，惟其行為若符合(一)非以營利為目的(二)未對觀眾或聽眾直接或間接收取任何費用(三)未對表演人支付報酬等三要件，即得依著作權法第五十五條規定公開上映他人已公開發表之著作。

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