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http://ir.hust.edu.tw/dspace/handle/310993100/2426
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| 題名: | 中區大專院校學生學習動機、創意自我效能與創新行為之研究 |
| 作者: | 林佩璇
陳詩怡
楊紜姍
林芳婷
何壬辰 |
| 貢獻者: | 人力資源發展系 |
| 關鍵詞: | 學習動機
創意自我效能
創新行為 |
| 日期: | 2011-01-28
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| 上傳時間: | 2011-08-31
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| 摘要: | 本研究在探討修習創意相關課程學生其學習動機、創意自我效能與創新行為之相關，研究樣本抽取中部地區修平技術學院、嶺東科技大學、中州技術學院等6個班級之學生為對象，總共獲得有效問卷數179份，顯示研究樣本的學習動機介於七點量表「5.有點同意」與「6.同意」之間。在創意自我效能之表現，發現各構面上的得分以創意思考策略信念得分最高，而創意成品信念最低，總量表平均數為4.89，介於七點量表「4.無意見」與「5.有點同意」之間。在創新行為之結果係介於七點量表「5.有點同意」與「6.同意」之間。顯示學習動機、創意自我效能與創新行為均有提升之空間，其中尤以創意自我效能之努力空間最大。背景變項對學習動機、創意自我效能、創新行為之間有顯著差異。原本學習動機對創新行為的影響主效果為0.461，當引進創意自我效能作為中介之後，學習動機對創新行為的影響主效果降為0.148，而學習動機透過創意自我效能對創新行為影響的間接效果為0.31，總效果為0.459。 |
| 顯示於類別: | [人力資源管理與發展系（含碩士班）] 學生專題
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