摘要: | 本研究在探討中部科技大學四技日間部學生參與校外服務學習之參與度、阻礙因素與服務學習成效之相關研究。研究樣本抽取中部地區修平科技大學、僑光科技大學、中臺科技大學為樣本,總共發放500份問卷,回收484份,扣除填答不完整或無效問卷,有效問卷455份,有效問卷回收率91%。研究結果顯示不同背景變項對服務學習態度、服務學習阻礙因素、服務學習成效有顯著差異。而服務學習態度各構面與服務學習障礙各構面之間均呈現負相關、且服務學習態度各構面與服務學習成效各構面之間均呈現正相關、服務學習障礙各構面與服務學習成效各構面之間均呈現負相關。服務學習態度與服務學習阻礙因素對自我滿意度有預測力,其中服務學習情感態度為最主要影響服務學習成效之構面。 |