Hsiuping University of Science and Technology Institutional Repository : Item 310993100/3934

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Title:	「歷史通論」的教學實施與成效
Authors:	江美玲
Contributors:	修平科技大學博雅學院
Keywords:	通識教育臺灣文化多元學習教學設計問卷分析
Date:	2013-08-26
Issue Date:	2014-04-02T08:38:49Z
Abstract:	本課程的設計，依循博雅通識教育的精神，以及對臺灣文化的關懷與多元學習為主軸，應用 PBL/AL 與「九大教學事件」教學策略活化歷史教學，使學生因具有現實參與感，更能吸引其接近歷史與人文訓練，產生對這塊土地的關心與感動。再者，透過小組討論，引導社會人道關懷與鄉土意識，搭配作業研究與展覽實作，引領學生強化「學習與服務」印象。並且利用問卷分析，瞭解修習本課程的學生，對所實施的各項教學活動的滿意度與教學回饋意見，藉以增進教學的成效。縱觀課程內容與教學活動，本課程不僅提供歷史的知識廣度、並重視喚起學生對臺灣文化特色的自覺與關心，兼具博雅陶冶與能力訓練，正符合博雅通識教育的核心精神。
Relation:	修平學報 28, 185-212
Appears in Collections:	[School of General Education] Journal

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