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http://ir.hust.edu.tw/dspace/handle/310993100/4554
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| 題名: | 服務學習網頁現況調查與分析 |
| 作者: | 陳信宏;黃鈺堯 |
| 貢獻者: | 資網系 |
| 關鍵詞: | 服務學習 |
| 日期: | 2014-01
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| 上傳時間: | 2015-08-03T04:10:35Z
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| 摘要: | 服務學習與志願服務、勞動服務、社區服務及課程實習不同，主要在過程中強調「反思」的養成，學生經由反思，除可深化其學習效果外，更能進一步成就自我成長。所以反思是服務學習過程中的主要核心元素之一，也是連結服務經驗與學習的重要關鍵。透過反思將帶給學生不同程度的學習與思考，反思成功與否攸關服務學習的成效，但在服務學習的過程中，什麼因素對反思會造成影響？ 原因可能很多，根據組織行為理論的觀點，個人經驗、人格特質、活動型態、個人心理、環境因素等等都是。其中個人心理因素含有動機的因子，動機是一種屬於個人潛在內化的過程，而有動機的人，在參與的行為態度上，比沒有動機者會更努力及擁有自信。由大學生參與服務學習動機、反思與領導能力之關聯性此看出，參與動機對反思可能存有某種關聯性，然而由於過去的文獻尚未發現有直接相關的實證研究，因此了解服務學習參與動機與反思之間是否有關。 現今許多學校有開設一個叫服務學習的課程，服務學習是讓學生學習如何服務他人，以及學習與他人相處的方式，與關切他人愛心的課程。而本專題研究中主要目的是為觀察現今服務學習相關的課程，同時進一步分析服務學習現今的利與弊以及關於服務學習網頁現今近況，以增進對服務學習了解。本專題研究中的測試學校為朝陽科技大學、東海大學、僑光科技大學、雲林科技大學、台中科技大學、崑山科技大學、建國科技大學、修平科技大學八間學校為研究對象。做出幾項相關建議包括電子化研究以及服務學習延伸之相關課程，在各方面顯示許多學生對於服務學習的課程只有一定程度的了解，以上為本專題服務學習部分分析
各校服務學習網頁建置分析與電子化建置分析對於學校、學生有極大的幫助，經由學校網頁上的機構填選到學生的服務學習成果的發表等等發佈到學校網頁，這些過程都需要網頁的建置才可以達到，根據在該單位服務的經驗以紙本處理資料、學生保險資料和學校服務學習歷年資料等等會有遺失資料資料外洩等等問題，所以網頁建置與檔案電子化等等可以免去學校不必要的麻煩，例如學生的服務學習文件假如以紙本方式處理會有遺失資料或是資料處理錯誤等等的問題，所以把學生服務學習資料電子化並傳至網頁上方便於學生查閱避免調行政人員查閱上的問題也不會有資料錯誤等等的問題。目前各校均有設立服務學習網站，可是網站上的更新訊息、機構填寫、文件相關格式下載等等沒有明確的資訊或是格式上的統一使得學生查詢閱覽上有許多問題，因此本專題分析出各校服務學習網頁上目前有應用到的資訊做為分析，分析出網頁自動化與資訊展現方式等等以方便觀察網頁技術，以上為本專題服務學習網頁、電子化部分分析過後的建議。
在服務學習推動策略方面教育部青年署為繼續推動與落實大專校院服務學習，推動大專校院服務學習方案，鼓勵各大專院校成立服務學習推動單位，規劃
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服務學習相關課程，並將原有學生的社團活動及志願服務活動結合相關訓練課程，或將原有課程結合社會服務活動或實習服務活動，推展並落實服務學習。 |
| 顯示於類別: | [資訊網路技術系] 學生專題
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